segunda-feira, 17 de agosto de 2015

Segunda-feira intensa na Escola José Alves: aplicação de fluor, ginastica laboral e palestra



Por Epitácio Rodrigues - LEI

Nesta segunda-feira, 17 de agosto de 2015, os alunos da Escola José Alves de Figueiredo participaram de dois eventos realizados como parte da programação da Semana do Estudante. 
Conforme o calendário de ativida

des organizado pelo grêmio estudantil e divulgado neste Blog na semana passada, a Escola sediou dois eventos. O primeiro foi realizado sob a coordenação do SEST-SENAT, com o apoio dos alunos que participam do PSE (Programa Saúde na Escola),  e consistiu na aplicação de fluor e de um momento de ginastica laboral, sob a orientação da educadora física do SEST-SENAT, Joyce Hellen.
Ainda pela manhã, algumas turmas de alunos foram selecionadas para participar de uma palestra ministrada por Dyego de Vasconcelos Feitosa, cujo tema proposto para a discussão tratava dos direitos à dignidade do estudante e o seu papel na sociedade. A mesma palestra foi ministrada para os alunos do turno da tarde.

sexta-feira, 14 de agosto de 2015

Gincana sobre conhecimentos gerais


Por Luciano Francisco - LEI
          
Nesta manhã de sexta-feira, 14 de agosto de 2015, os alunos do Grêmio Estudantil da Escola José Alves de Figueiredo dando sequencia as comemorações da semana do estudante, realizaram uma Gincana sobre conhecimentos gerais (história e atualidades). A gincana aconteceu no pátio da referida Instituição e contou com a participação da professora Dalva que coordenou e fez as perguntas aos alunos e a professora Mayla que auxiliou durante todo o evento. A gincana foi um sucesso e, consistia em uma sequência de cinco perguntas, as quais dois alunos representantes de cada turma deveria respondê-las... A dupla campeã foi composta pela aluna Érica e o aluno Vinícius, representantes do 9º ano "A".

         

quinta-feira, 13 de agosto de 2015

A ESCOLA JOSÉ ALVES: REFORMAR PARA MELHORAR!




Por Epitácio Rodrigues - LEI



Ainda que se diga que até uma árvore pode se tornar uma sala de aula, o espaço escolar, construído objetivando proporcionar aos alunos o acesso à parcela da cultura letrada que se convencionou necessária à sua formação educacional deve ser visto com um lugar que constantemente precisa se adequar às exigências imanentes do processo ao qual se propõe efetivar. Nesse sentido, a Escola José Alves de Figueiredo, no retorno às aulas, após as férias, acolheu alunos, professores, funcionários e núcleo gestor mergulhada num movimento de reforma de alguns espaços internos. Chegando à escola, no dia 03/08/2015, todos encontraram já em andamento a reforma da cantina, cujo objetivo é adequar a sua estrutura às orientações da Vigilância Sanitária, no que diz respeito, sobretudo, à garantia de espaços específicos seja para a acomodação dos utensílios, seja para o armazenar adequadamente os alimentos; além de se observar, é claro, algumas orientações relativas à segurança, como, por exemplo, separar o fogão da geladeira, melhorar a ventilação no espaço interno da cantina ...
Ontem, 12/ 08/ 2015, deu-se início à Reforma da Biblioteca. Neste caso, a preocupação central é garantir a acessibilidade de todos os alunos. De fato, antes, a sala de multimeios funcionava no primeiro andar, sobre a Sala de Informática, e tinha como única forma de acesso uma escada íngrime. Como o tamanho do terreno inviabiliza a construção de uma rampa, a solução foi deslocá-la de onde se encontrava para um espaço no térreo, onde antes funcionava duas salas de aulas. O espaço antes ocupada pela Biblioteca sendo transformado em duas espaçosas salas de aulas.
Assim, apesar de todos os incômodos inerentes a qualquer reforma, as adaptações de salas, a mudança de livros e de outros objetos para lugares provisórios e improvisados, a escola José Alves vive hoje um momento de satisfação adventícia, na medida em que os incômodos do presente, necessários e urgentes, são acolhidos como mediações indispensáveis para garantir que o acesso à educação formal nesta instituição escolar seja otimizado pela melhor distribuição do espaço e sua adequação às exigências do processo educativo com um todo.



O Novo Grêmio e a Semana do Estudante





Por Luciano Francisco-LEI



Nesta quarta-feira, 12 de agosto de 2015, a diretora Graça Valdevino de Brito fez a abertura da Semana do estudante e procedeu a cerimônia de posse do Grêmio Estudantil. Na ocasião, cumprimentou de forma saudosa aos alunos, professores e funcionários da escola; e ao realizar a cerimônia de posse do grêmio, ela pediu a colaboração de toda a comunidade escolar que apoiem, orientem e que se faça funcionar a liderança estudantil na escola José Alves de Figueiredo.

Segue abaixo a Agenda da semana do Estudante proposta e organizada pelo grêmio:
Semana do estudante EJAF – 2015
Tema: “Mil razões para viver”
Lema: “A educação não transforma o mundo... Educação muda as pessoas, as pessoas transformam o mundo”. (Paulo Freire)
Início: 12/08 – encerramento 18/08
programação:
Concursos de paródia e desenho, escolha do casal JAF, palestra com os temas “O direito à dignidade do estudante e o papel do estudante na escola e na sociedade.”
12/08 (quarta-feira): abertura e leitura informativa sobre a origem do dia do estudante (9:20-9:45)
13/08 (quinta-feira): Inscrição do casal JAF, 1º grupo de discussão aberto ao público estudantil (18:30)
14/08 (sexta-feira): Gincana sobre conhecimentos gerais (história e atualidades/ 10:00 – 11:25).
17/08 (segunda-feira: Palestra sobre o direito à dignidade do estudante e qual o papel do estudante na sociedade/ aplicação de flúor e ginástica laboral (SEST-SENAT) – 07: 30h.
18/08 (terça-feira): encerramento; concurso de paródias e desenho (1º, 2º e 3º lugar – manhã, tarde e noite), desfile e escolha do casal JAF (manhã, tarde e noite).



sexta-feira, 26 de junho de 2015

Projeto "O uso da língua inglesa numa perspectiva sócio-ambiental".

Professora orientadora: Cecília Rejane Duarte
Alunos Autores: Anna Hygea Vieira, Daniela Fernandes, Débora Oliveira, Ediwenne Brito, Gabriela Paulino, João Pedro Farias, Larissa Paulino, Leandro Pereira e Luana Barbosa.

Introdução
       É preocupação constante e salutar enfatizar a importância e uso e difusão da língua inglesa no contexto contemporâneo, sobretudo no ambiente social em que estão inseridos professores, profissionais da educação e principalmente os alunos cidadãos conscientes da hegemonia do inglês sobre as outras línguas, inclusive a relação linguística íntima com nosso português em vários campos da comunicação nos dias atuais. O inglês está presente no esporte, no cinema, na economia, enfim em todos os setores e convívio com nossos semelhantes vemos em quase todos os lugares palavras e expressões e outros sinais gráficos em outdoors da cidade e periferias, etc. Devemos refletir sobre este tema com muito interesse e também com uma perspectiva cultural imprescindível numa visão do mercado de trabalho tão exigente em que vivemos. Hoje quem domina razoavelmente uma segunda língua tem mais chances de conseguir um emprego melhor do que outros por aí... Portanto, o uso da língua inglesa nesta perspectiva citada no projeto é consistente e fundamental não só cenário local, mas também global.

Objetivos
       Os objetivos que tivemos em mente como grupo foi mostrar para a comunidade escolar e social, a importância do uso da língua inglesa no âmbito sócio – ambiental, e por que não cultural com todas as suas implicações didático – pedagógicas de uma forma ampla no contexto atual em que convivemos. Este projeto tem também como objetivo conscientizar nossos alunos e demais seguimentos sociais sobre a relevância do aprendizado, pelo menos básico, da língua estrangeira, de uma segunda língua como o inglês, incontestavelmente viva na comunicação internacional no mundo globalizado e virtual.

Justificativa 
      Este projeto foi uma iniciativa surgida da ideia de um grande grupo desta escola e para atender as exigências pedagógicas e necessidades da comunidade estudantil, com o foco principal do uso da língua inglesa numa perspectiva sócio – ambiental, sem perder de vista a importância da língua inglesa como mais importante na comunicação entre os povos nos dias de hoje.

Metodologia
       Com o propósito de estudar a língua inglesa, formamos uma equipe com alguns professores e alunos para traçar uma meta para a Feira de Ciências. A equipe de mais ou menos 10 pessoas se articularam para buscar mais conhecimentos acerca do tema. Foi feito uma pesquisa e desenvolvemos, a língua inglesa em uma perspectiva sócio – ambiental. A equipe estudou palavras da língua inglesa usadas no dia – a – dia, e a partir delas desenvolvemos poemas, paródias e apresentações de slides.

Palavras chave
      Hegemonia, sócio – ambiental , cultural, aprendizado, comunicação estudantil, perspectiva cultural, mercado de trabalho.

Referências bibliográficas
  • Ingleswinner.com/blog/postagem/100-palavras-em-ingles-que-usamos-dia-dia
  • Blogabcmicrocamp.com.br/sem-categoria/palavras-em-ingles-usadas-no-dia-a-dia










































terça-feira, 23 de junho de 2015

Projeto - "Crato: da Missão do Miranda à cidade Média”

Orientadores: Antonia  Reginalda  -  aregysb@gmail.com; e Luciano Francisco de Melo luciano.educ@yahoo.com.br
Alunos participantes: Camila Saturnino, Cícera Cintia, Heloiza Namy, Karina Soares, Maurício Vieira, Tamires Batista, Vanessa Clarindo e Vitória Regis.  

INTRODUÇÃO
       A paisagem urbana sob todos os aspectos é criada no cotidiano dos habitantes da cidade em profunda articulação entre o novo e o velho. Desde a criação da Missão do Miranda, no século XVIII até as ultimas décadas do século XX, a cidade do Crato teve um crescimento lento, mas a partir dos anos 90 o crescimento urbano se intensifica dando aspecto de cidade média. Em se tratando de “espaço construído”, dá-se a sobreposição do rural pelo urbano... Da natureza pelo trabalho do homem. Assim, a transferência da Missão do local primitivo, sítio Miranda, onde hoje se ergue o Estádio Mirandão, para a margem direita do rio granjeiro e a posterior expropriação e expulsão dos indígenas configura o fato de que acesso a Terra, à cidade e ao solo urbano ocorrem historicamente, pelo mecanismo do mercado onde “a terra tornou-se mercadoria do modo de produção capitalista” (RODRIGUES, 1994, p.18) adquirida sob a ótica da propriedade privada. Neste contexto, a urbanização cratense atendendo aos interesses do mercado cresce contraditoriamente rumo ao extinto aldeamento da Missão do Miranda; de forma desordenada e sem o devido respeito às leis ambientais.  
OBJETIVO GERAL
Ø   Analisar a origem do núcleo urbano do Crato e os fatores que estão possibilitando a rápida expansão urbana da cidade orientada para o local da antiga Missão do Miranda e perceber as implicações socioespacial e ambiental, provocadas pelo novo arranjo espacial do urbano cratense enquanto cidade média;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ø  Fazer uma abordagem histórica sobre a origem da cidade do Crato, da primitiva Missão do Miranda e sua transferência a margem direita do rio granjeiro, onde hoje se localiza a praça da Sé.
Ø   Analisar os aspectos jurídicos, econômicos e sociais que impulsionam a valorização dos terrenos e imóveis que acarreta a especulação imobiliária atual da área e adjacências do antigo aldeamento do Miranda.
Ø   Observar o papel dos órgãos ambientais para a preservação da fauna e da flora na área de estudo;
Ø    Analisar e discutir os aspectos relevantes quanto ao planejamento urbano do Crato como cidade  média.    
                                      
METODOLOGIA
          O projeto sobre “Crato: da Missão do Miranda à cidade Média” será desenvolvido de forma interdisciplinar através de pesquisa bibliográfica, estudo de campo e analise de imagens de satélite da área de estudo. Inicialmente será selecionado o referencial teórico necessário para o desenvolvimento do trabalho; com o uso de imagens de satélites, a área de estudo será delimitada; em seguida será realizada uma aula de campo em que na ocasião os alunos tirarão fotografias e aplicarão os questionários, que serão destinados a historiadores, aos órgãos ambientais, as secretarias e departamentos competentes do município, o setor privado e aos moradores da área estudada. De posse dos materiais e recursos provenientes da pesquisa será realizado a produção de um cordel que deverá retratar em rimas  a história do Crato, seu crescimento urbano enquanto cidade média e suas implicações ambientais a longo e médio prazo.

RELEVÂNCIA DO PROJETO
O estudo sobre a origem e crescimento de uma cidade de porte médio e de riqueza natural exuberante como o Crato-CE é de fundamental importância, pois é através da pesquisa, do olhar cientifico que se pode perceber e explicar os fatores relevantes com relação a sua história e sua expansão urbana.                                                                                                                        .                                                                            
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A partir da realização deste trabalho percebeu-se que há muitas referencias sobre a origem do Crato, mas em contrapartida há poucos registros sobre a primitiva Missão do Miranda e de seu local de origem. Houveram mudanças significativas e pontuais no crescimento urbano do Crato, bem como, a problemática ambiental e social típicas das cidades médias estão presentes no urbano cratense. Esse estudo possibilitou uma reflexão sobre a história da cidade do Crato e sua importância enquanto cidade média do Cariri.

REFERÊNCIAS
Ø  BORGES, Raimundo de Oliveira. Memória Histórica da Comarca do Crato. UFC – Casa de José de Alencar, Programa Editorial, 1997.
Ø  CORRÊA, Roberto Lobato. O espaço urbano. São Paulo: Ática, 1989.
Ø   RODRIGUES, Arlete Moysés. Moradia nas cidades brasileiras.  São Paulo: Contexto, 1994.
Ø   SPOSITO, Eliseu Savério. Redes e cidades. São Paulo: editora UNESP, 2008.
Palavras-chaves: Missão do Miranda, Crato, Urbanização, cidade média,  mercado e impactos ambientais.

                                                         
Estádio Mirandão e UPA (ao lado)                                

Igreja da Sé
  
















segunda-feira, 22 de junho de 2015

PROJETO CARDÁPIO DE LEITURA: “A LEITURA NA FORMAÇÃO DA CIDADANIA”.


Responsável: Prof. Isylla Mônica Alves Nunes.
Alunos(as): Josilene, Fernanda, Janne Kelly, Ellen, Emilly, Brenna, Alice, Louanny .
Público-alvo: 9º ano “A”

APRESENTAÇÃO

Ler e interpretar é a base para aquisição de todo e qualquer conhecimento. Com o intuito de desenvolver em nossos alunos a leitura fluente, a escrita, a interpretação e o gosto pela leitura; vimos a necessidade de desenvolver um projeto de leitura, envolvendo os alunos da turma do 9o ano “A”.
A leitura é imprescindível para o desenvolvimento de habilidades essenciais para a emancipação social e para a promoção da cidadania.
Neste âmbito, focamos a leitura de gêneros literários como a crônica, a poesia, o conto e o romance para a construção de cardápios, onde são elencadas as obras lidas pelos alunos em cada bimestre.
Esperamos com o desenvolvimento deste trabalho, que o nosso aluno possa ler com funcionalidade, analisar, criticar, julgar, posicionar-se diante do que lê, e que possa ser agente multiplicador de leitores em nossa escola.

PALAVRAS- CHAVE: Leitura, alunos, habilidades, competências, cidadania.
 
OBJETIVOS
• Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;
• Facilitar o acesso a diversos gêneros literários, buscando efetivar , enquanto processo, a leitura e a escrita;
• Possibilitar o surgimento de agentes multiplicadores do público leitor na escola;

METODOLOGIA
*Levantamento dos alunos da turma que não possuem carteirinha da Biblioteca;
*Encaminhar a confecção das carteirinhas de leitor junto ao Centro de Multimeios;
*Divisão da turma em equipes para a realização do trabalho;
*Orientar os alunos para fazerem a locação dos livros de acordo com a escolha do gênero em cada bimestre;
*A partir da leitura, preparar um cardápio com as referências bibliográficas dos livros e um comentário individual de cada participante da equipe, incentivando a leitura da obra;
*Cada equipe deverá criar uma capa bem criativa para o seu cardápio;
*Realização de rodas de leitura em sala de aula.


RESULTADOS
Com o desenvolvimento deste trabalho, que ainda está em andamento, pudemos observar um aumento no número do público leitor em sala de aula; o aperfeiçoamento das habilidades de leitura referentes a cada um dos gêneros já trabalhados bimestralmente e do desenvolvimento de habilidades de leitura que possibilitem ao aluno o exercício pleno de sua cidadania.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
A partir das atividades desenvolvidas em cada bimestre, onde focamos a leitura de um tipo de gênero, pudemos constatar que surgiu um interesse natural pela leitura em cada um dos participantes do projeto, bem como o interesse de outros alunos da turma em adquirir a carteirinha da Biblioteca para leitura livre; e boa parte da turma vem adquirindo competências leitoras para o exercício de sua cidadania ampliando a sua visão e leitura de mundo.